具体实施方式

下面详细描述本申请的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本申请，而不能解释为对本申请的限制。

本技术领域技术人员可以理解，除非特意声明，这里使用的单数形式“一”、“一个”、“所述”和“该”也可包括复数形式。应该进一步理解的是，本申请的说明书中使用的措辞“包括”是指存在所述特征、整数、步骤、操作、元件和/或组件，但是并不排除存在或添加一个或多个其他特征、整数、步骤、操作、元件、组件和/或它们的组。应该理解，当我们称元件被“连接”或“耦接”到另一元件时，它可以直接连接或耦接到其他元件，或者也可以存在中间元件。此外，这里使用的“连接”或“耦接”可以包括无线连接或无线耦接。这里使用的措辞“和/或”包括一个或更多个相关联的列出项的全部或任一单元和全部组合。

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请实施方式作进一步地详细描述。

本申请提供的图像显示设备、方法、装置及计算机可读存储介质，旨在解决现有技术的如上技术问题。

下面以具体地实施例对本申请的技术方案以及本申请的技术方案如何解决上述技术问题进行详细说明。下面这几个具体的实施例可以相互结合，对于相同或相似的概念或过程可能在某些实施例中不再赘述。下面将结合附图，对本申请的实施例进行描述。

本申请实施例中提供了一种图像显示设备，如图1所示，该图像显示包括：

人机交互模块101，用于接收用户的历史交互操作，并将所述历史交互操作发送至控制器；

所述控制器102，用于基于所述历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于所述显示权重确定各所述目标显示图像的显示方式；

图像展示模块103，用于按照各所述目标显示图像的显示方式对各所示目标显示图像进行展示。

在本申请实施例中，提供的图像显示设备用于用户对学习的内容进行复习，如英语单词的复习，该图像显示设备可以是电脑、平板电脑、手机、智能手表等设备，其中，该设备的人机交互模块用于接收用户的历史交互操作，并将该历史交互操作发送至控制器，其中，该历史交互操作可以包括用户针对目标显示图像的历史展示情况输入的交互操作，基于该历史交互操作，可以确定各目标显示图像的显示权重，其中，该显示权重用于指示各目标显示图像的显示方式，便于图像展示模块基于各目标显示图像的显示方式展示各目标显示图像。

对于本申请实施例，为方便说明，以一个具体实施例为例，针对英语单词的复习，该图像显示设备的人机交互模块在接收用户的历史交互操作时，可以是接收用户在历史记录中学习英语单词的交互操作，其中，各目标显示图像为各英语单词的图像，接收到用户基于各英语单词的展示记录输入的交互操作之后，基于该交互操作确定各英语单词的显示权重，并基于该显示权重确定各英语单词的显示方式，其中，各个英语单词的显示方式可以包括单不限于单词的显示时长、显示频率、显示大小、显示动画等，再通过图像展示模块按照各英语单词的显示方式展示各个英语单词，供用户复习。

本申请实施例通过接收用户的历史交互操作，并基于该历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于该权重确定每个目标显示图像的显示方式，并通过图像展示模块按照各目标显示图像的显示方式对各目标显示图像进行展示，通过用户历史交互操作，确定用户对不同目标显示图像的复习需求，并生成对应的显示方式，按照各目标显示图像的显示方式展示各目标图像，能够满足不同用户的复习需求，提升用户的记忆效果。

作为本申请一种可能的实施方式，在该实施方式中，所述人机交互模块在接收用户的历史交互操作时，可以用于：

接收用户基于各目标显示图像的历史展示信息输入的交互操作。

在本申请实施例中，正如上述实施例所述，人机交互模块在接收用户的历史交互操作时，可以是接收用户基于各目标显示图像的历史展示信息输入的交互操作。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，图像显示设备在显示单词A之后，用户学习并记忆该单词A，当用户熟记该单词A后，点击显示下一个单词B，人机交互模块基于该点击操作，记录单词A的显示时间，则控制器可以基于该单词A的显示时间确定用户在复习该单词A时，单词A的显示时间，如用户在第一次学习该单词A时所用的时间较短，则在复习该单词A时，该单词A的显示时间也会较短。

本申请实施例通过接收用户基于各目标显示图像的历史展示信息输入的交互操作，便于根据不同用户基于目标显示图像的不同交互操作，确定各目标显示图像的不同权重，并确定各目标显示图像的显示方式，能够适应不同用户的复习需求。

本申请实施例提供了一种可能的实施方式，在该实施方式中，所述基于所述历史交互操作确定各目标显示图像的权重，包括以下至少一项：

基于用户针对各所述目标显示图像的历史展示信息的切换操作间隔时长确定各所述目标显示图像的显示权重，其中，所述切换操作用于指示在所述图像展示模块中切换展示所述目标显示图像；

基于用户针对各所述目标显示图像的历史展示信息的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重，所述选择结果用于指示所述用户对目标显示图像的熟悉程度或所述目标显示图像的重要程度；

基于所述目标显示图像的历史展示相关数据确定所述目标显示图像的显示权重，所述历史展示相关数据至少包括以下一项：播放量、点赞量、分享量以及收藏量；

基于用户针对各所述目标显示图像的相关问题的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重。

在本申请实施例中，在基于历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重时，可以是基于用户针对各所述目标显示图像的历史展示信息的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重，所述选择结果用于指示所述用户对目标显示图像的熟悉程度或所述目标显示图像的重要程度。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，图像显示设备在显示单词A之后，用户学习并记忆该单词A，当用户熟记该单词A后，输入切换操作(如点击切换下一个单词)，人机交互模块基于该切换操作，记录单词A的显示时间，则控制器可以基于该单词A的显示时间确定用户在复习该单词A时，单词A的显示时间，如用户在第一次学习该单词A时所用的时间较短，说明用户对该单词比较熟悉，则在复习该单词A时，该单词A的显示时间也会较短，若用户在学习单词A时所用时间较长，则说明用户对该单词不够熟悉，在复习时，该单词A的出现频率较大，每次展示的时间也可以较长。

作为本申请又一个实施例，可以是基于所述目标显示图像的历史展示相关数据确定所述目标显示图像的显示权重，所述历史展示相关数据至少包括以下一项：播放量、点赞量、分享量以及收藏量。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户用该图像显示设备通过英文视频学习英语，对于英文视频A，可以基于该英文视频A在图像显示设备上的播放次数、该英文视频的点赞量、分享量以及收藏量，确定该英文视频的显示权重，确定在复习时该英文视频的显示方式，如显示频率、显示时间等。

作为本申请又一个实施例，可以是基于用户针对各所述目标显示图像的相关问题的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重，为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，在学习单词A时，如图2所示，图像展示界面会显示单词A，并出现对应的四个选项a、b、c、d，用户通过点击选项选择单词的意思，这样用户的选择结果会存在选择正确和选择错误两种情况，根据选择结果的不同，对应该单词的显示权重也不同，如用户多次选择结果都是正确，则在复习该单词时，该单词的展示时间很短，若用户的多次选择结果都错误，说明用户没有记住该单词，则在复习该单词时，该单词的展示是时间较长，且可以多次显示该单词。

本申请实施例通过针对用户不同的历史交互操作确定目标显示图像的显示方式，可以针对不同用户确定不同的复习方式，满足更多用户的需求。

本申请实施例提供了一种可能的实施方式，在该实施方式中，所述基于所述显示权重确定各所述目标显示图像的显示方式，包括：

基于所述显示权重确定各所述目标显示图像中的以下一种或多种显示方式：显示时长、显示频率、显示字体、显示颜色、显示动画。

在本申请实施例中，在基于现实权重确定各目标显示图像的显示方式时，可以确定该目标显示图像的显示时长、显示频率、显示字体、显示颜色、以及显示动画等，如对于目标显示图像A，其显示权重较大，则可以对该目标显示图像A着重显示，控制其显示时间较长、频率较高、字体较为明显或者字体较大、显示颜色比较鲜明等，相反的，对于显示权重交底的目标显示图像，则可以控制其显示时间较短、频率较低、字体不明显或者字体较小等。为方便说明，以一个具体实施例为例，如图3所示，在学习英语单词“word”时，确定其显示方式时，可以通过对单词“word”及其释义“单词”采用不同大小字体、不同颜色以及在屏幕不同区域进行显示。

本申请实施例通过调节目标显示图像的显示方式，加深用户对目标显示图像的记忆，有助于用户复习。

本申请实施例提供了一种可能的实施是，在该实施方式中，

所述接收用户的历史交互操作，包括：

接收用户输入的提醒信息；

所述基于所述历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于所述显示权重确定各所述目标显示图像的显示方式，包括：

基于所述提醒信息，确定各目标显示图像的一下显示方式中的一种或多种：显示时刻、显示显示时长、显示频率、显示字体、显示颜色、显示动画，其中，所述目标显示图像用于显示所述提醒信息。

在本申请实施例中，目标显示图像可以是用于显示提醒信息的图像，如提醒用户下午两点有会议，其中，该提醒信息是基于用户的历史交互操作确定的，如用户通过人机交互模块输入提醒信息(如下午五点和客户吃饭)，并确定该提醒信息的重要程度，基于该重要程度，确定该提醒信息的显示权重，并确定该提醒显示的显示方式，包括但不限于该提醒信息的显示时刻、显示显示时长、显示频率、显示字体、显示颜色、显示动画等，如对于比较重要的信息，可以控制其多次显示，且每次显示都以较为显眼的方式进行展示，如图像加音频的显示方式，或者一个小时提醒一次的方式等，能够有效帮助健忘的用户，防止用户忘记重要信息。

本申请实施例提供了一种可能的实施方式，在该实施方式中，所述人机交互模块还用于：

接收用户的当前交互操作；

所述控制器还用于：根据所述当前交互操作确定各目标显示图像的显示方式。

在本申请实施例中，在确定目标显示图像的显示方式时，还可以通过接收用户的当前交互操作，基于该当前交互操作确定各目标图像的显示方式，为方便说明，以一个具体实施例为例，如图4所示，图像展示模块上展示有显示方式调节控件，用户可以通过该显示方式调节控件选择各个目标显示图像的显示方式，包括但不限于目标显示图像的显示时长、显示频率、显示字体、显示颜色、以及显示动画等。

本申请实施例通过接收用户的当前交互操作，确定目标显示图像的显示方式，用户可以根据实际情况调节自身复习需求，适应性更广。

本申请实施例通过接收用户的历史交互操作，并基于该历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于该权重确定每个目标显示图像的显示方式，并通过图像展示模块按照各目标显示图像的显示方式对各目标显示图像进行展示，通过用户历史交互操作，确定用户对不同目标显示图像的复习需求，并生成对应的显示方式，按照各目标显示图像的显示方式展示各目标图像，能够满足不同用户的复习需求，提升用户的记忆效果。

本申请实施例提供了一种图像显示方法，如图5所示，该方法包括：

步骤S501，接收用户的历史交互操作；

步骤S502，基于所述历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，其中，所述显示权重用于指示各所述目标显示图像的显示方式；

步骤S503，按照各所述目标显示图像的显示方式展示各所述目标显示图像。

在本申请实施例中，提供的图像显示方法用于供用户复习已学习的内容，如英文单词，其中，接收用户的历史交互操作，其中，该历史交互操作可以包括用户针对目标显示图像的历史展示情况输入的交互操作，可以是接收用户在历史记录中学习英语单词的交互操作，其中，各目标显示图像为各英语单词的图像，接收到用户基于各英语单词的展示记录输入的交互操作之后，基于该交互操作确定各英语单词的显示权重，并基于该显示权重确定各英语单词的显示方式，其中，各个英语单词的显示方式可以包括单不限于单词的显示时长、显示频率、显示大小、显示动画等，再通过图像展示模块按照各英语单词的显示方式展示各个英语单词，供用户复习。在本申请实施例中，正如上述实施例所述，人机交互模块在接收用户的历史交互操作时，可以是接收用户基于各目标显示图像的历史展示信息输入的交互操作。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，图像显示设备在显示单词A之后，用户学习并记忆该单词A，当用户熟记该单词A后，点击显示下一个单词B，人机交互模块基于该点击操作，记录单词A的显示时间，则控制器可以基于该单词A的显示时间确定用户在复习该单词A时，单词A的显示时间，如用户在第一次学习该单词A时所用的时间较短，则在复习该单词A时，该单词A的显示时间也会较短。

在本申请实施例中，在基于历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重时，可以是基于用户针对各所述目标显示图像的历史展示信息的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重，所述选择结果用于指示所述用户对目标显示图像的熟悉程度或所述目标显示图像的重要程度。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，图像显示设备在显示单词A之后，用户学习并记忆该单词A，当用户熟记该单词A后，输入切换操作(如点击切换下一个单词)，人机交互模块基于该切换操作，记录单词A的显示时间，则控制器可以基于该单词A的显示时间确定用户在复习该单词A时，单词A的显示时间，如用户在第一次学习该单词A时所用的时间较短，说明用户对该单词比较熟悉，则在复习该单词A时，该单词A的显示时间也会较短，若用户在学习单词A时所用时间较长，则说明用户对该单词不够熟悉，在复习时，该单词A的出现频率较大，每次展示的时间也可以较长。

作为本申请又一个实施例，可以是基于所述目标显示图像的历史展示相关数据确定所述目标显示图像的显示权重，所述历史展示相关数据至少包括以下一项：播放量、点赞量、分享量以及收藏量。为方便说明，以一个具体实施例为例，用户用该图像显示设备通过英文视频学习英语，对于英文视频A，可以基于该英文视频A在图像显示设备上的播放次数、该英文视频的点赞量、分享量以及收藏量，确定该英文视频的显示权重，确定在复习时该英文视频的显示方式，如显示频率、显示时间等。

作为本申请又一个实施例，可以是基于用户针对各所述目标显示图像的相关问题的选择结果确定各所述目标显示图像的显示权重，为方便说明，以一个具体实施例为例，用户使用该图像显示设备学习英语单词，在学习单词A时，如图2所示，图像展示界面会显示单词A，并出现对应的四个选项a、b、c、d，用户通过点击选项选择单词的意思，这样用户的选择结果会存在选择正确和选择错误两种情况，根据选择结果的不同，对应该单词的显示权重也不同，如用户多次选择结果都是正确，则在复习该单词时，该单词的展示时间很短，若用户的多次选择结果都错误，说明用户没有记住该单词，则在复习该单词时，该单词的展示是时间较长，且可以多次显示该单词。

本申请实施例通过接收用户的历史交互操作，并基于该历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于该权重确定每个目标显示图像的显示方式，并通过图像展示模块按照各目标显示图像的显示方式对各目标显示图像进行展示，通过用户历史交互操作，确定用户对不同目标显示图像的复习需求，并生成对应的显示方式，按照各目标显示图像的显示方式展示各目标图像，能够满足不同用户的复习需求，提升用户的记忆效果。

本申请实施例提供了一种图像显示装置，如图6所示，该图像显示装置60可以包括：操作接收模块601、权重确定模块602、以及展示模块603，其中，

操作接收模块601，用于接收用户的历史交互操作；

权重确定模块602，用于基于所述历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，其中，所述显示权重用于指示各所述目标显示图像的显示方式；

展示模块603，用于按照各所述目标显示图像的显示方式展示各所述目标显示图像。

本申请实施例的图像显示装置可执行本申请前述实施例所示的图像显示方法，其实现原理相类似，此处不再赘述。

本申请实施例通过接收用户的历史交互操作，并基于该历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于该权重确定每个目标显示图像的显示方式，并通过图像展示模块按照各目标显示图像的显示方式对各目标显示图像进行展示，通过用户历史交互操作，确定用户对不同目标显示图像的复习需求，并生成对应的显示方式，按照各目标显示图像的显示方式展示各目标图像，能够满足不同用户的复习需求，提升用户的记忆效果。

在一个可选实施例中提供了一种电子设备，如图7所示，图7所示的电子设备4000包括：处理器4001和存储器4003。其中，处理器4001和存储器4003相连，如通过总线4002相连。可选地，电子设备4000还可以包括收发器4004。需要说明的是，实际应用中收发器4004不限于一个，该电子设备4000的结构并不构成对本申请实施例的限定。

处理器4001可以是CPU(Central Processing Unit，中央处理器)，通用处理器，DSP(Digital Signal Processor，数据信号处理器)，ASIC(Application SpecificIntegrated Circuit，专用集成电路)，FPGA(Field Programmable Gate Array，现场可编程门阵列)或者其他可编程逻辑器件、晶体管逻辑器件、硬件部件或者其任意组合。其可以实现或执行结合本申请公开内容所描述的各种示例性的逻辑方框，模块和电路。处理器4001也可以是实现计算功能的组合，例如包含一个或多个微处理器组合，DSP和微处理器的组合等。

总线4002可包括一通路，在上述组件之间传送信息。总线4002可以是PCI(Peripheral Component Interconnect，外设部件互连标准)总线或EISA(ExtendedIndustry Standard Architecture，扩展工业标准结构)总线等。总线4002可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图7中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

存储器4003可以是ROM(Read Only Memory，只读存储器)或可存储静态信息和指令的其他类型的静态存储设备，RAM(Random Access Memory，随机存取存储器)或者可存储信息和指令的其他类型的动态存储设备，也可以是EEPROM(Electrically ErasableProgrammable Read Only Memory，电可擦可编程只读存储器)、CD-ROM(Compact DiscRead Only Memory，只读光盘)或其他光盘存储、光碟存储(包括压缩光碟、激光碟、光碟、数字通用光碟、蓝光光碟等)、磁盘存储介质或者其他磁存储设备、或者能够用于携带或存储具有指令或数据结构形式的期望的程序代码并能够由计算机存取的任何其他介质，但不限于此。

存储器4003用于存储执行本申请方案的应用程序代码，并由处理器4001来控制执行。处理器4001用于执行存储器4003中存储的应用程序代码，以实现前述方法实施例所示的内容。

本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质上存储有计算机程序，当其在计算机上运行时，使得计算机可以执行前述方法实施例中相应内容。与现有技术相比，本申请实施例通过接收用户的历史交互操作，并基于该历史交互操作确定各目标显示图像的显示权重，并基于该权重确定每个目标显示图像的显示方式，并通过图像展示模块按照各目标显示图像的显示方式对各目标显示图像进行展示，通过用户历史交互操作，确定用户对不同目标显示图像的复习需求，并生成对应的显示方式，按照各目标显示图像的显示方式展示各目标图像，能够满足不同用户的复习需求，提升用户的记忆效果。

应该理解的是，虽然附图的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，其可以以其他的顺序执行。而且，附图的流程图中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，其执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其他步骤或者其他步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。

以上所述仅是本申请的部分实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本申请的保护范围。