发明内容

针对上述不足，本发明提供了一种基于公共服务大数据平台的3-6岁儿童学习与发展评估系统及方法，通过老师的观察记录中对应的指南典型表现数据量表，自动形成群体幼儿发展的典型表现达成度的统计数据，能够实现对幼儿学习与发展能力进行系统全面的评估，方便家长及幼儿园老师全面了解儿童的情况，从而进行有针对性教育指导。

本发明是通过以下技术方案实现的：

一种基于公共服务大数据平台的3-6岁儿童学习与发展评估系统，包括指南数据化模块、游戏活动预设模块、观察记录数据采集模块、数据存储模块、数据分析模块。

一种基于公共服务大数据平台的3-6岁儿童学习与发展评估方法，包括以下步骤：

（1）指南数据化模块将《3-6岁儿童学习与发展指南》文本进行数据结构化分解，形成指南的数据框架；

（2）游戏活动模块将游戏活动的目标对应《3-6岁儿童学习与发展指南》典型表现；

（3）观察记录数据采集模块对儿童典型表现进行观察和数据记录，并关联对应《3-6岁儿童学习与发展指南》典型表现形成统计数据量表；

（4）将采集的儿童典型表现数据存储在数据存储模块，形成儿童典型表现数据库；

（5）数据分析模块将儿童典型表现数据进行特点区分，形成群体幼儿发展的典型表现达成度的统计数据。

作为本发明的一种优选技术方案，所述步骤（1）中将《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012年10月教育部颁发）文本进行数据结构化分解，将指南典型表现细分到小班94项、中班106项、大班117项，对每个子领域与目标项所包含的儿童典型表现的个数进行统计，形成指南的数据框架。

作为本发明的一种优选技术方案，所述步骤（3）中儿童典型表现关联对应《3-6岁儿童学习与发展指南》包括将每一课程游戏教育目标关联对应指南典型表现，一日活动的每个环节关联对应指南典型表现，每一次观察过程形成的记录关联对应指南典型表现，每一次家园互动交流的内容关联对应指南典型表现。

作为本发明的一种优选技术方案，所述步骤（4）中儿童典型表现数据包括文字、图片和视频。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：

（1）实现儿童观察记录与从单纯的文字记录，向指南典型表现数据量表、多媒体、教育研讨等多维度的转变，将文字记录与指南典型表现数据量表、图片及视频多媒体、WORD、EXCEL、HTML、JPG、AVI等多种形式的电子文件，进行一对多绑定；

（2）实现对儿童历次观察与测评记录自动汇成一张表，形成幼儿园在园三年典型表现统计计量表，通过老师的观察记录中对应的指南典型表现数据量表，自动形成群体幼儿发展的典型表现达成度的统计数据，能够实现对幼儿学前发展能力进行系统全面的评估，方便家长及时全面了解儿童的情况，从而进行有针对性教育指导。