一种教学演示用化学试剂干燥箱
技术领域
本发明涉及化学教学
技术领域
，更具体地说，涉及一种教学演示用化学试剂干燥箱。背景技术
在学校中会用到很多试剂进行教学演示，而在演示的试剂中有的试剂造价较贵，而且很多需要在干燥的环境中进行放置，而在夏天和冬天学校放假的时候这些试剂无人打理，而且这种天气雨雪较多，直接放置的话容易造成试剂亲水，造成试剂损坏而影响到后续的使用。
经检索，公开号为CN211876567U的专利公开了一种教学演示用化学试剂干燥箱，通过分隔板将箱体分为盛放区和循环区，通过鼓风机可以利用透气板将盛放区内部的空气进行吸附随后利用干燥装置进行干燥，通过盛放装置可以将用于放置试剂瓶的放置板上下移动。
现有装置通过鼓风机对箱体内部进行干燥的方式需要依赖电能的供给，这将产生极大的电能消耗，不利于成本的节省，再者在寒暑假期间均为用电高峰期，供电局会安排错峰断电，而在断电期间这些试剂便会失去鼓风机带来的干燥效果，这将使得潮气该装置中影响到试剂，鉴于此，我们提出一种教学演示用化学试剂干燥箱。
发明内容
1.要解决的技术问题
本发明的目的在于提供一种教学演示用化学试剂干燥箱，以解决上述背景技术中提出的问题。
2.技术方案
一种教学演示用化学试剂干燥箱，包括箱体，所述箱体前壁中部开设有空腔，所述箱体顶面相对于空腔两侧的位置对称开设有两个竖槽，所述竖槽内插设有边板，所述边板内壁中部开设有凹槽，所述凹槽内部设有布袋，所述布袋开口端前后两侧呈对称结构固设有两个止口，所述布袋开口端内外侧壁均呈线性等间距固设有多个键齿，所述布袋开口端前端上方设有拉头，所述竖槽内侧壁中部嵌设有滤板，所述空腔底面后侧设有移动座，所述移动座底面后侧固设有滑块，所述空腔底面相对于滑块的位置开设有滑槽，所述移动座前壁中部通过连接块连接有箱门，所述箱门后壁固设有橡胶圈，所述箱门前壁中部粘接有写字板，所述移动座顶面中部开设有储物腔，所述储物腔底面设有转环，所述转环圆周外壁呈环形等间距固设有多个齿柱，所述储物腔下部相对于转环外侧部与齿柱的位置开设有环槽，所述移动座右壁下端开设有贯通口，所述贯通口右方设有齿条，所述转环顶面固设有螺旋块，所述螺旋块上方呈环形等间距设有多个夹块，所述夹块底面相对于螺旋块的位置开设有纹槽，相邻两个所述夹块之间设有限位板，所述限位板外壁中部通过固定座与储物腔内壁连接固定，所述限位板两侧端部均固设有导向板，所述夹块外壁相对于导向板的位置开设有导向槽，所述夹块顶面中部固设有挡板。
优选地，所述竖槽与边板均为上大下小的L型结构，所述竖槽与边板插接配合，所述布袋与凹槽插接配合。
优选地，所述布袋内填充有干燥剂，内外两侧的多个所述键齿呈交错结构排列，内外两侧的多个所述键齿啮合连接，所述拉头与多个所述键齿压合连接。
优选地，所述竖槽通过滤板与空腔相连通，所述移动座为上小下大的T型柱结构，所述滑块与滑槽均为T型结构，所述滑块与滑槽滑动配合，所述箱门后壁与箱体前壁紧密贴合，所述橡胶圈与空腔开口端插接配合。
优选地，所述转环上下外壁外侧端与环槽上下内壁滑动接触，所述齿柱外壁与环槽内壁滑动接触，所述齿条右壁与空腔右壁连接固定，所述齿柱外侧端穿过贯通口延伸至外部并与齿条啮合连接。
优选地，所述夹块内侧端为弧面结构，所述所述螺旋块与纹槽啮合连接，所述限位板为弧形结构，所述导向板与导向槽滑动配合，所述挡板为六分之一空心球体结构。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
1.本发明设有竖槽，竖槽内插设有边板，二者均设计为L型结构，利用这样的结构设置可使得边板与竖槽插接之后可在竖槽开口端的位置形成迷宫式防水结构，防止外部水汽由二者夹缝处渗入，且边板内壁开设的凹槽内还设置有布袋，在布袋之中填充有干燥剂，由于布袋是透气性结构所以干燥剂可透过布袋影响到外部环境，再者竖槽还通过滤板与空腔相连通，如此一来干燥剂便可对空腔内部也产生干燥效果，提高了本装置对保存在空腔内的化学试剂的防潮保护程度。
2.本发明设有箱门，箱门前壁固设有的写字板可用于记录箱内化学试剂的名称，以此方便教师对化学试剂进行快速的寻找和选取，箱门后壁固设有的橡胶圈与箱体开口端的插接配合关系可使得箱门与箱体开口端之间的夹缝能被充分密闭，最大程度上保障了本装置内部的密闭效果，并且箱门后壁中部还通过连接块与移动座连接，教师在教学过程中使用到化学试剂时可由本装置的前侧拉动箱门，进而使得箱门带动着移动座沿滑块与滑槽的滑动配合方向向前移动，便于教师对储物腔内的化学试剂进行拿取。
3.本发明设有移动座，教师在课堂上将化学试剂展示完毕后，可将其放置在储物腔中，随后推动箱门将移动座连同其内的化学试剂一并推入空腔中，在移动座向后移动的同时，由于通过贯通口延伸到空腔内的齿柱与齿条啮合连接，所以在齿条的带动下齿柱会带动转环沿着环槽转动，转环转动则螺旋块也发生转动，螺旋块的转动又会带动多个夹块，夹块在导向槽与导向板的滑动配合下仅能沿着两个限位板之间的空隙做直线运动，这样的结构便使得多个夹块内侧端的弧面部分会与化学试剂瓶外壁产生挤压接触，以此可将化学试剂瓶进行限位和固定，方便了对化学试剂的保存，且在夹块夹住化学试剂的过程中其顶面的挡板也会向中部移动，当夹块移动到最内侧端的位置时，多个夹块之间会紧密贴合形成一个半球型的罩体，通过这样的罩体可将化学试剂瓶充分的保存在一个与外部隔离的环境中，进一步的提高了对化学试剂的保护性，通过设置多重隔断在最大程度上避免了外界水汽对化学试剂的影响，实用性强。
4.本发明的布袋开口端设有键齿，教师可通过沿着两个止口之间来回劳动拉头的方式使得拉头对键齿进行压合或分开，利用这一结构教师可将填充在布袋内的干燥剂进行定期的更换，以保障本装置能充分的对保存在空腔内的化学试剂起到防潮作用，且这样的防潮功能不受电力限制，无需工作人员时时检查，既提高了防潮可靠度，也降低了电能的消耗，一举双得。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明的箱体剖视结构示意图；
图3为本发明的分解结构示意图；
图4为本发明的布袋结构示意图；
图5为本发明的移动座分解结构示意图。
图中标号说明：1、箱体；2、空腔；3、竖槽；4、边板；5、凹槽；6、布袋；7、止口；8、键齿；9、拉头；10、滤板；11、移动座；1101、连接块；12、滑块；13、滑槽；14、箱门；15、橡胶圈；16、写字板；17、储物腔；18、转环；19、齿柱；20、环槽；21、贯通口；22、齿条；23、螺旋块；24、夹块；25、纹槽；26、限位板；2601、固定座；27、导向板；28、导向槽；29、挡板。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1-5,本发明提供一种技术方案：
一种教学演示用化学试剂干燥箱，包括箱体1，箱体1前壁中部开设有空腔2，箱体1顶面相对于空腔2两侧的位置对称开设有两个竖槽3，竖槽3内插设有边板4，边板4内壁中部开设有凹槽5，凹槽5内部设有布袋6，布袋6开口端前后两侧呈对称结构固设有两个止口7，布袋6开口端内外侧壁均呈线性等间距固设有多个键齿8，布袋6开口端前端上方设有拉头9，竖槽3内侧壁中部嵌设有滤板10，空腔2底面后侧设有移动座11，移动座11底面后侧固设有滑块12，空腔2底面相对于滑块12的位置开设有滑槽13，移动座11前壁中部通过连接块1101连接有箱门14，箱门14后壁固设有橡胶圈15，箱门14前壁中部粘接有写字板16，移动座11顶面中部开设有储物腔17，储物腔17底面设有转环18，转环18圆周外壁呈环形等间距固设有多个齿柱19，储物腔17下部相对于转环18外侧部与齿柱19的位置开设有环槽20，移动座11右壁下端开设有贯通口21，贯通口21右方设有齿条22，转环18顶面固设有螺旋块23，螺旋块23上方呈环形等间距设有多个夹块24，夹块24底面相对于螺旋块23的位置开设有纹槽25，相邻两个夹块24之间设有限位板26，限位板26外壁中部通过固定座2601与储物腔17内壁连接固定，限位板26两侧端部均固设有导向板27，夹块24外壁相对于导向板27的位置开设有导向槽28，夹块24顶面中部固设有挡板29。
具体的，竖槽3与边板4均为上大下小的L型结构，竖槽3与边板4插接配合，布袋6与凹槽5插接配合，利用这样的结构设置可使得边板4与竖槽3插接之后可在竖槽3开口端的位置形成迷宫式防水结构，防止外部水汽由二者夹缝处渗入。
进一步的，布袋6内填充有干燥剂，由于布袋6是透气性结构所以干燥剂可透过布袋6影响到外部环境，内外两侧的多个键齿8呈交错结构排列，内外两侧的多个键齿8啮合连接，拉头9与多个键齿8压合连接，通过拉头9可控制两侧键齿8的开合进而操纵布袋6开口端的开合，方便教师对其内的干燥剂进行定期更换。
更进一步的，竖槽3通过滤板10与空腔2相连通，如此一来干燥剂便可对空腔2内部也产生干燥效果，移动座11为上小下大的T型柱结构，滑块12与滑槽13均为T型结构，滑块12与滑槽13滑动配合，箱门14后壁与箱体1前壁紧密贴合，橡胶圈15与空腔2开口端插接配合，以此可使得箱门14与箱体1开口端之间的夹缝能被充分密闭，保障了本装置内部的密闭效果。
再进一步的，转环18上下外壁外侧端与环槽20上下内壁滑动接触，齿柱19外壁与环槽20内壁滑动接触，齿条22右壁与空腔2右壁连接固定，齿柱19外侧端穿过贯通口21延伸至外部并与齿条22啮合连接，教师在课堂上将化学试剂展示完毕后，可将其放置在储物腔17中，随后推动箱门14将移动座11连同其内的化学试剂一并推入空腔2中，在移动座11向后移动的同时，由于通过贯通口21延伸到空腔2内的齿柱19与齿条22啮合连接，所以在齿条22的带动下齿柱19会带动转环18沿着环槽20转动。
值得介绍的是，夹块24内侧端为弧面结构，螺旋块23与纹槽25啮合连接，限位板26为弧形结构，导向板27与导向槽28滑动配合，挡板29为六分之一空心球体结构，转环18转动则螺旋块23也发生转动，螺旋块23的转动又会带动多个夹块24，夹块24在导向槽28与导向板27的滑动配合下仅能沿着两个限位板26之间的空隙做直线运动，这样的结构便使得多个夹块24内侧端的弧面部分会与化学试剂瓶外壁产生挤压接触，以此可将化学试剂瓶进行限位和固定，方便了对化学试剂的保存，且在夹块24夹住化学试剂的过程中其顶面的挡板29也会向中部移动，当夹块24移动到最内侧端的位置时，多个夹块24之间会紧密贴合形成一个半球型的罩体，通过这样的罩体可将化学试剂瓶充分的保存在一个与外部隔离的环境中。
工作原理：教师在课堂上将化学试剂展示完毕后，可将其放置在储物腔17中，随后推动箱门14将移动座11连同其内的化学试剂一并推入空腔2中，在移动座11向后移动的同时，由于通过贯通口21延伸到空腔2内的齿柱19与齿条22啮合连接，所以在齿条22的带动下齿柱19会带动转环18沿着环槽20转动，转环18转动则螺旋块23也发生转动，螺旋块23的转动又会带动多个夹块24，夹块24在导向槽28与导向板27的滑动配合下仅能沿着两个限位板26之间的空隙做直线运动，这样的结构便使得多个夹块24内侧端的弧面部分会与化学试剂瓶外壁产生挤压接触，以此可将化学试剂瓶进行限位和固定，方便了对化学试剂的保存，且在夹块24夹住化学试剂的过程中其顶面的挡板29也会向中部移动，当夹块24移动到最内侧端的位置时，多个夹块24之间会紧密贴合形成一个半球型的罩体，通过这样的罩体可将化学试剂瓶充分的保存在一个与外部隔离的环境中，另外，在空腔2的两侧均开设有竖槽3，竖槽3内插设有边板4，二者均设计为L型结构，利用这样的结构设置可使得边板4与竖槽3插接之后可在竖槽3开口端的位置形成迷宫式防水结构，防止外部水汽由二者夹缝处渗入，且边板4内壁开设的凹槽5内还设置有布袋6，在布袋6之中填充有干燥剂，由于布袋6是透气性结构所以干燥剂可透过布袋6影响到外部环境，再者竖槽3还通过滤板10与空腔2相连通，如此一来干燥剂便可对空腔2内部也产生干燥效果，提高了本装置对保存在空腔2内的化学试剂的防潮保护程度，箱门14后壁固设有的橡胶圈15与箱体1开口端的插接配合关系可使得箱门14与箱体1开口端之间的夹缝能被充分密闭，保障了本装置内部的密闭效果，进一步的提高了对化学试剂的保护性，通过设置多重隔断在最大程度上避免了外界水汽对化学试剂的影响，实用性强，教师在教学过程中使用到化学试剂时可由本装置的前侧拉动箱门14，进而使得箱门14带动着移动座11沿滑块12与滑槽13的滑动配合方向向前移动，便于教师对储物腔17内的化学试剂进行拿取。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
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